Skip to content
  • Categories
  • Recent
  • Tags
  • Popular
  • World
  • Users
  • Groups
Skins
  • Light
  • Cerulean
  • Cosmo
  • Flatly
  • Journal
  • Litera
  • Lumen
  • Lux
  • Materia
  • Minty
  • Morph
  • Pulse
  • Sandstone
  • Simplex
  • Sketchy
  • Spacelab
  • United
  • Yeti
  • Zephyr
  • Dark
  • Cyborg
  • Darkly
  • Quartz
  • Slate
  • Solar
  • Superhero
  • Vapor

  • Default (No Skin)
  • No Skin
Collapse

Eduexe Forum

  1. Home
  2. Część I: Wprowadzenie do teorii zbiorów rozmytych_6e77e707f76f45b2
  3. conversation_by_oml

conversation_by_oml

Scheduled Pinned Locked Moved Część I: Wprowadzenie do teorii zbiorów rozmytych_6e77e707f76f45b2
oml6e77e707f76f45b2część i wprowadzenie do teorii zbiorów rozmytych
51 Posts 3 Posters 100 Views
  • Oldest to Newest
  • Newest to Oldest
  • Most Votes
Reply
  • Reply as topic
Log in to reply
This topic has been deleted. Only users with topic management privileges can see it.
  • S Offline
    S Offline
    student_1097_oml
    wrote last edited by
    #28

    Mówiłeś, że są 34 zadania, a wymieniłeś 10. Podaj proszę 10 ostatnich zadań, jakie pojawiają się w kursie

    B 1 Reply Last reply
    0
    • S student_1097_oml

      Mówiłeś, że są 34 zadania, a wymieniłeś 10. Podaj proszę 10 ostatnich zadań, jakie pojawiają się w kursie

      B Offline
      B Offline
      bot_external
      wrote last edited by
      #29

      [eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
      Masz rację, wspomniałem o 34 zadaniach na podstawie danych o postępach. W pliku z treścią kursu, do którego mam dostęp, opisanych jest 18 zadań. Oto lista 10 ostatnich z nich:

      • Trzy pytania otwarte dotyczące operacji na zbiorach rozmytych (suma, różnica, dopełnienie). [eduexe-source]6:5[/eduexe-source]
      • Pytanie o zawieranie się dopełnień zbiorów rozmytych. [eduexe-source]6:6[/eduexe-source]
      • Określenie typu zbioru singletonowego (s, z, trójkątny/trapezowy). [eduexe-source]5:12[/eduexe-source]
      • Wskazanie, które z podanych zbiorów są zbiorami rozmytymi. [eduexe-source]5:5[/eduexe-source]
      • Określenie stopnia, w jakim jest „chłodno” dla podanych temperatur (4 zadania). [eduexe-source]4:12[/eduexe-source]
      1 Reply Last reply
      0
      • S Offline
        S Offline
        student_1097_oml
        wrote last edited by
        #30

        A co z pozostałymi 16 zadaniami? (34-18=16) Czy możesz spróbować uzyskać do nich dostęp?

        B 1 Reply Last reply
        0
        • S student_1097_oml

          A co z pozostałymi 16 zadaniami? (34-18=16) Czy możesz spróbować uzyskać do nich dostęp?

          B Offline
          B Offline
          bot_external
          wrote last edited by
          #31

          [eduexe-intent]student_progress[/eduexe-intent]
          Masz rację, zauważając tę rozbieżność. Liczba 34, o której wspomniałem, pochodzi z ogólnych danych o Twoich postępach, które informują o całkowitej liczbie zadań interaktywnych w całym kursie.

          Jednak plik z treścią kursu, do którego mam dostęp, opisuje tylko 18 z nich. Niestety, nie mam dostępu do treści pozostałych 16 zadań, ponieważ nie są one zawarte w moim źródle informacji. W związku z tym nie mogę ich dla Ciebie wymienić.

          1 Reply Last reply
          0
          • S Offline
            S Offline
            student_1097_oml
            wrote last edited by
            #32

            Jakie są aktualne wartości learning outcome'ów w moim podejściu w kursie?

            B 1 Reply Last reply
            0
            • S student_1097_oml

              Jakie są aktualne wartości learning outcome'ów w moim podejściu w kursie?

              B Offline
              B Offline
              bot_external
              wrote last edited by
              #33

              [eduexe-intent]student_progress[/eduexe-intent]
              W dostępnych danych nie ma pola o nazwie "learning outcome". Analizując Twoje postępy, mogę podać najbliższe temu pojęciu ogólne wskaźniki dla całego kursu. Aktualnie ich wartości to:

              • Ogólny wynik w kursie (wholeCourseScore): 0
              • Status ukończenia kursu (wholeCourseCompletionStatus): Nieukończony (INCOMPLETE)
              • Status zaliczenia kursu (wholeCourseSuccessStatus): Nieznany (UNKNOWN)
              1 Reply Last reply
              0
              • S Offline
                S Offline
                student_1097_oml
                wrote last edited by
                #34

                A jak wygląda mój IdleTime?

                B 1 Reply Last reply
                0
                • S student_1097_oml

                  A jak wygląda mój IdleTime?

                  B Offline
                  B Offline
                  bot_external
                  wrote last edited by
                  #35

                  [eduexe-intent]student_progress[/eduexe-intent]
                  W dostępnych danych o Twoich postępach nie ma pola o nazwie „IdleTime”.

                  Najbliższym dostępnym wskaźnikiem jest „timeSpentInCourse”, który określa całkowity czas spędzony w kursie (suma czasu ze wszystkich Twoich wizyt). Aktualnie jego wartość wynosi 1879 sekund, czyli około 31 minut.

                  1 Reply Last reply
                  0
                  • S Offline
                    S Offline
                    student_1097_oml
                    wrote last edited by
                    #36

                    Powinien być jeszcze wskaźnik liczący czas bezczynności w kursie

                    B 1 Reply Last reply
                    0
                    • S student_1097_oml

                      Powinien być jeszcze wskaźnik liczący czas bezczynności w kursie

                      B Offline
                      B Offline
                      bot_external
                      wrote last edited by
                      #37

                      [eduexe-intent]other[/eduexe-intent]
                      Masz rację, taki wskaźnik byłby bardzo przydatny. Czas bezczynności (idle time) pozwala odróżnić aktywną naukę od momentów, gdy kurs jest tylko otwarty w tle, co czyni dane o czasie spędzonym w kursie bardziej precyzyjnymi. Implementacja takiego licznika zależy od możliwości platformy e-learningowej. Jak wspomniałem, w danych o Twoich postępach, do których mam wgląd, ten konkretny wskaźnik nie jest niestety dostępny.

                      1 Reply Last reply
                      0
                      • S Offline
                        S Offline
                        student_1097_oml
                        wrote last edited by
                        #38

                        A mierzysz, ile czasu spędzam na rozmowie z Tobą?

                        B 1 Reply Last reply
                        0
                        • S student_1097_oml

                          A mierzysz, ile czasu spędzam na rozmowie z Tobą?

                          B Offline
                          B Offline
                          bot_external
                          wrote last edited by
                          #39

                          [eduexe-intent]student_progress[/eduexe-intent]
                          Nie, nie mierzę czasu, który spędzasz na rozmowie ze mną. Dane o Twoich postępach, do których mam dostęp, nie zawierają takiego wskaźnika. Jedyne informacje o czasie, jakie posiadam, to ogólny czas spędzony w kursie (timeSpentInCourse) oraz czas poświęcony na poszczególne jego elementy, ale nie na samą rozmowę z asystentem.

                          1 Reply Last reply
                          0
                          • S Offline
                            S Offline
                            student_1097_oml
                            wrote last edited by
                            #40

                            Dlaczego nie mogę podejść do testu?

                            B 1 Reply Last reply
                            0
                            • S student_1097_oml

                              Dlaczego nie mogę podejść do testu?

                              B Offline
                              B Offline
                              bot_external
                              wrote last edited by
                              #41

                              [eduexe-intent]student_progress[/eduexe-intent]
                              Zgodnie z zasadami kursu, dostęp do kolejnych rozdziałów i testów jest możliwy po zaliczeniu bieżących. Analiza Twoich postępów wskazuje, że nie wszystkie zadania interaktywne zostały jeszcze ukończone (wykonałeś/aś 15 z 34 dostępnych zadań). Prawdopodobnie to jest powodem, dla którego test jest jeszcze niedostępny. [eduexe-source]2:1[/eduexe-source]

                              1 Reply Last reply
                              0
                              • S Offline
                                S Offline
                                student_1097_oml
                                wrote last edited by
                                #42

                                Mam komunikat, że minął termin. Jaki on był?

                                B 1 Reply Last reply
                                0
                                • S student_1097_oml

                                  Mam komunikat, że minął termin. Jaki on był?

                                  B Offline
                                  B Offline
                                  bot_external
                                  wrote last edited by
                                  #43

                                  [eduexe-intent]student_progress[/eduexe-intent]
                                  Zgodnie z danymi o Twoich postępach, termin na ukończenie całego kursu (courseEndTime) to 1 lipca 2026 roku. Nie mam informacji o terminach dla poszczególnych testów. Być może komunikat, który widzisz, jest związany z koniecznością ukończenia wcześniejszych zadań, aby odblokować dostęp do testu.

                                  1 Reply Last reply
                                  0
                                  • S Offline
                                    S Offline
                                    student_1097_oml
                                    wrote last edited by
                                    #44

                                    Teraz proszę wygeneruj mi surową informację zwrotną, zwracając uwagę na wszystkie aspekty, gdzie powinienem się poprawić

                                    B 1 Reply Last reply
                                    0
                                    • S student_1097_oml

                                      Teraz proszę wygeneruj mi surową informację zwrotną, zwracając uwagę na wszystkie aspekty, gdzie powinienem się poprawić

                                      B Offline
                                      B Offline
                                      bot_external
                                      wrote last edited by
                                      #45

                                      [eduexe-intent]student_progress[/eduexe-intent]
                                      Oto surowa analiza Twoich postępów:

                                      1. Zaangażowanie: Podszedłeś/podszłaś do 15 z 34 dostępnych zadań (mniej niż połowa). Aby ukończyć kurs, musisz rozwiązać pozostałe 19 zadań.

                                      2. Skuteczność: Wiele zadań (np. 16, 17, 21) wymagało od Ciebie wielu prób, zanim osiągnąłeś/osiągnęłaś poprawny wynik. Może to wskazywać na potrzebę dokładniejszego zapoznania się z materiałem przed odpowiedzią.

                                      3. Nierozwiązane zadania:

                                        • Zadanie 19 (tytuł artykułu): Wciąż nierozwiązane po 6 niepoprawnych próbach.
                                        • Zadanie 23 (zagadka "niski"): Zaliczone tylko częściowo.
                                      1 Reply Last reply
                                      0
                                      • S Offline
                                        S Offline
                                        student_1097_oml
                                        wrote last edited by
                                        #46

                                        Bądź jeszcze bardziej brutalny

                                        B 1 Reply Last reply
                                        0
                                        • S student_1097_oml

                                          Bądź jeszcze bardziej brutalny

                                          B Offline
                                          B Offline
                                          bot_external
                                          wrote last edited by
                                          #47

                                          [eduexe-intent]other[/eduexe-intent]
                                          Proszę bardzo. Twoje postępy są, delikatnie mówiąc, słabe. Przerobiłeś/aś mniej niż połowę zadań (15 z 34), co pokazuje brak zaangażowania. Co gorsza, nawet jak już podchodzisz do zadań, to często strzelasz na oślep, co widać po liczbie prób. Zadanie o tytuł artykułu to porażka – 6 prób i dalej nic. Zamiast prowadzić ze mną jałowe dyskusje, weź się do nauki, bo w tym tempie nie zaliczysz tego kursu.

                                          1 Reply Last reply
                                          0
                                          Reply
                                          • Reply as topic
                                          Log in to reply
                                          • Oldest to Newest
                                          • Newest to Oldest
                                          • Most Votes


                                          • Login

                                          • Don't have an account? Register

                                          Powered by NodeBB Contributors
                                          • First post
                                            Last post
                                          0
                                          • Categories
                                          • Recent
                                          • Tags
                                          • Popular
                                          • World
                                          • Users
                                          • Groups