conversation_by_v9a
-
stałą uczenia się co to
-
stałą uczenia się co to
[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
Stała uczenia się (ang. learning rate) to parametr modelu, który określa wielkość kroku, o jaki model ma korygować otrzymany wynik w kierunku wyniku oczekiwanego w czasie treningu. Zbyt mała wartość wydłuża proces uczenia, a zbyt duża może spowodować "przeskakiwanie" przez optymalne rozwiązanie. [eduexe-source]16:7[/eduexe-source] -
Współczynnik uczenia - ćwiczenie W ramach ćwiczenia, posługując się dalej modelem z kanarkami i wróblami, zmień wartość współczynnika uczenia na 0,01 a następnie ponownie wytrenuj model i odpowiedz na pytanie. Jakiego niezbezpieczeństwa można się spodzie
-
Współczynnik uczenia - ćwiczenie W ramach ćwiczenia, posługując się dalej modelem z kanarkami i wróblami, zmień wartość współczynnika uczenia na 0,01 a następnie ponownie wytrenuj model i odpowiedz na pytanie. Jakiego niezbezpieczeństwa można się spodzie
[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
W związku ze znacznym podwyższeniem współczynnika uczenia, można spodziewać się, że dokładność modelu może znacznie spaść. [eduexe-source]16:8[/eduexe-source] -
co to f straty
-
co to f straty
[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
Funkcja straty (ang. loss function) to różnica pomiędzy prawidłową odpowiedzią a odpowiedzią zwróconą przez model. Celem trenowania modelu jest minimalizowanie tej funkcji – idealny model ma wartość funkcji straty równą 0. [eduexe-source]17:2[/eduexe-source] -
Funkcja straty - sprawdź się! Im niższa wartość funkcji straty, tym lepiej świadczy to o modelu. Prawda Fałsz
-
Funkcja straty - sprawdź się! Im niższa wartość funkcji straty, tym lepiej świadczy to o modelu. Prawda Fałsz
[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
Prawda. Celem trenowania modelu jest minimalizowanie funkcji straty, co oznacza, że im niższa jej wartość, tym lepiej świadczy to o modelu. [eduexe-source]17:2[/eduexe-source][eduexe-source]17:3[/eduexe-source] -
Wnioskując po funkcji straty na ilustracji (do 15 epoki), mamy do czynienia z modelem... przeuczonym niedouczonym dobrze dopasowanym
-
Wnioskując po funkcji straty na ilustracji (do 15 epoki), mamy do czynienia z modelem... przeuczonym niedouczonym dobrze dopasowanym
[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
Brak informacji w dostarczonym źródle. -
tablicą pomyłek co to
-
tablicą pomyłek co to
[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
Tablica pomyłek (nazywana również macierzą pomyłek, ang. confusion matrix) to macierz przygotowywana dla zbioru testowego. Służy do odczytywania, ile przykładów testowych z poszczególnych klas zostało sklasyfikowanych przez model poprawnie, a ile błędnie. Jest to podstawa do obliczania metryk oceny jakości wytrenowanego modelu. [eduexe-source]20:1[/eduexe-source][eduexe-source]18:1[/eduexe-source] -
Macierz pomyłek i tablica pomyłek to dwa określenia na tę samą rzecz. Prawda Fałsz
-
Macierz pomyłek i tablica pomyłek to dwa określenia na tę samą rzecz. Prawda Fałsz
[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
Prawda. [eduexe-source]18:3[/eduexe-source] -
zrob podsumowanie modulu c
-
zrob podsumowanie modulu c
[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
Moduł C kursu "Podstawowe pojęcia Uczenia Maszynowego" omawia kluczowe terminy związane z trenowaniem modeli. Zawiera następujące zagadnienia:- Zbiór uczący i zbiór testowy: Dane są dzielone na zbiór uczący (na którym model się uczy) i testowy (na którym sprawdzana jest skuteczność modelu). [eduexe-source]15:3[/eduexe-source]
- Epoka, wsad i współczynnik uczenia się: Epoka to jednokrotne przejście przez cały zbiór uczący. Wsad to liczba przykładów przetwarzanych jednocześnie. Współczynnik uczenia określa wielkość korekty modelu w kierunku oczekiwanego wyniku. [eduexe-source]16:3[/eduexe-source][eduexe-source]16:5[/eduexe-source][eduexe-source]16:7[/eduexe-source]
- Funkcja straty, przeuczenie, niedouczenie: Funkcja straty mierzy różnicę między przewidywanym a rzeczywistym wynikiem (celem jest jej minimalizacja). Przeuczenie to nadmierne dopasowanie do danych uczących, a niedouczenie to zbyt słabe nauczenie się wzorców. [eduexe-source]17:2[/eduexe-source][eduexe-source]17:4[/eduexe-source][eduexe-source]17:6[/eduexe-source]
- Macierz pomyłek: Narzędzie służące do oceny, ile przykładów zostało poprawnie, a ile błędnie sklasyfikowanych. [eduexe-source]18:1[/eduexe-source]
-
o co chodzi w module b
-
o co chodzi w module b
[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
Moduł B kursu "Wstęp do uczenia maszynowego", zatytułowany "Dane w Uczeniu Maszynowym", skupia się na roli danych i ich jakości w procesie uczenia maszynowego. Omówione są popularne problemy z danymi, takie jak: przypadki graniczne między klasami, nierówna liczebność klas oraz dane spoza zdefiniowanych klas. [eduexe-source]11:2[/eduexe-source][eduexe-source]11:4[/eduexe-source][eduexe-source]11:5[/eduexe-source] Moduł przedstawia również sposoby radzenia sobie z tymi problemami, np. poprzez dodawanie nowych klas, uzupełnianie danych lub tworzenie klas pośrednich. [eduexe-source]12:1[/eduexe-source][eduexe-source]12:3[/eduexe-source] Całość jest utrwalana na przykładach i ćwiczeniach. [eduexe-source]14:1[/eduexe-source] -
Odczytywanie macierzy pomyłek - sprawdź się! Działamy na przykładowym modelu opisanym macierzą pomyłek z początku tej strony kursu. Ilu chorych zostało błędnie zaklasyfikowanych przez model jako zdrowych?
-
Odczytywanie macierzy pomyłek - sprawdź się! Działamy na przykładowym modelu opisanym macierzą pomyłek z początku tej strony kursu. Ilu chorych zostało błędnie zaklasyfikowanych przez model jako zdrowych?
[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
Ilu chorych zostało błędnie zaklasyfikowanych przez model jako zdrowych, bazując na przykładowej macierzy pomyłek z początku tej strony kursu, to 3. [eduexe-source]21:3[/eduexe-source]