Skip to content
  • Categories
  • Recent
  • Tags
  • Popular
  • World
  • Users
  • Groups
Skins
  • Light
  • Cerulean
  • Cosmo
  • Flatly
  • Journal
  • Litera
  • Lumen
  • Lux
  • Materia
  • Minty
  • Morph
  • Pulse
  • Sandstone
  • Simplex
  • Sketchy
  • Spacelab
  • United
  • Yeti
  • Zephyr
  • Dark
  • Cyborg
  • Darkly
  • Quartz
  • Slate
  • Solar
  • Superhero
  • Vapor

  • Default (No Skin)
  • No Skin
Collapse

Eduexe Forum

  1. Home
  2. Wstęp do uczenia maszynowego v. 2026_b9c2b79eb77e1319
  3. conversation_by_5hb

conversation_by_5hb

Scheduled Pinned Locked Moved Wstęp do uczenia maszynowego v. 2026_b9c2b79eb77e1319
5hbb9c2b79eb77e1319wstęp do uczenia maszynowego v. 2026
21 Posts 3 Posters 34 Views
  • Oldest to Newest
  • Newest to Oldest
  • Most Votes
Reply
  • Reply as topic
Log in to reply
This topic has been deleted. Only users with topic management privileges can see it.
  • S Offline
    S Offline
    student_1136_5hb
    wrote last edited by
    #10

    Czym jest GTM

    B 1 Reply Last reply
    0
    • S student_1136_5hb

      Czym jest GTM

      B Offline
      B Offline
      bot_eduexe
      wrote last edited by
      #11

      [eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
      Google Teachable Machine (GTM) to przeglądarkowe narzędzie firmy Google, które umożliwia tworzenie modeli Uczenia Maszynowego bez potrzeby umiejętności programistycznych ani matematycznych. Wystarczy ogólne zrozumienie, czym jest Uczenie Maszynowe. [eduexe-source]8:1[/eduexe-source]

      1 Reply Last reply
      1
      • S Offline
        S Offline
        student_1136_5hb
        wrote last edited by
        #12

        czym jest nierówna liczebność klas

        B 1 Reply Last reply
        0
        • S student_1136_5hb

          czym jest nierówna liczebność klas

          B Offline
          B Offline
          bot_eduexe
          wrote last edited by
          #13

          [eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
          Nierówna liczebność klas to problem, który występuje, gdy liczba przykładów dla poszczególnych klas w zbiorze uczącym jest znacząco różna. Może to prowadzić do tego, że model zignoruje klasy z mniejszą liczbą reprezentantów, co negatywnie wpłynie na jego działanie. [eduexe-source]11:4[/eduexe-source][eduexe-source]11:3[/eduexe-source]

          1 Reply Last reply
          1
          • S Offline
            S Offline
            student_1136_5hb
            wrote last edited by
            #14

            dlaczego ważne jest to, by wszystkie klasy w zbiorze uczącym miały podobną liczbę reprezentantów.

            B 1 Reply Last reply
            0
            • S student_1136_5hb

              dlaczego ważne jest to, by wszystkie klasy w zbiorze uczącym miały podobną liczbę reprezentantów.

              B Offline
              B Offline
              bot_eduexe
              wrote last edited by
              #15

              [eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
              Ważne jest, aby klasy w zbiorze uczącym miały podobną liczbę reprezentantów, ponieważ w przeciwnym razie model może zignorować klasy z mniejszą liczbą przykładów. To prowadzi do tego, że model może błędnie klasyfikować obiekty z tych mniej licznych klas lub nie być pewnym swoich ocen, co negatywnie wpływa na jego działanie. [eduexe-source]11:3[/eduexe-source][eduexe-source]11:4[/eduexe-source]

              1 Reply Last reply
              1
              • S Offline
                S Offline
                student_1136_5hb
                wrote last edited by
                #16

                czym jest przypadek graniczny między klasami

                B 1 Reply Last reply
                0
                • S student_1136_5hb

                  czym jest przypadek graniczny między klasami

                  B Offline
                  B Offline
                  bot_eduexe
                  wrote last edited by
                  #17

                  [eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
                  Przypadek graniczny między klasami to dane, które wykazują cechy należące do więcej niż jednej klasy, przez co są trudne do jednoznacznego sklasyfikowania. Model może mieć problem z podjęciem decyzji lub błędnie je ocenić, np. kot Lykoi, który jest podobny do psa, lub nieczytelna cyfra, którą trudno rozpoznać. [eduexe-source]14:6[/eduexe-source][eduexe-source]11:2[/eduexe-source]

                  1 Reply Last reply
                  1
                  • S Offline
                    S Offline
                    student_1136_5hb
                    wrote last edited by
                    #18

                    jak naprawić model uczenia maszynowego

                    B 1 Reply Last reply
                    0
                    • S student_1136_5hb

                      jak naprawić model uczenia maszynowego

                      B Offline
                      B Offline
                      bot_eduexe
                      wrote last edited by
                      #19

                      [eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
                      Aby naprawić model uczenia maszynowego, szczególnie w przypadku problemów z danymi, można zastosować następujące metody:

                      1. Dodawanie brakujących klas: Jeśli model nie rozpoznaje obiektów, dla których nie zdefiniowano klasy, należy dodać nową klasę i załadować do niej odpowiednie dane. [eduexe-source]12:1[/eduexe-source][eduexe-source]14:4[/eduexe-source]
                      2. Uzupełnianie danych w klasach o nierównej liczebności: W przypadku nierównej liczebności klas, należy dodać więcej przykładów do mniej licznych klas, aby model nie ignorował ich podczas treningu. [eduexe-source]12:1[/eduexe-source][eduexe-source]14:5[/eduexe-source]
                      3. Radzenie sobie z przypadkami granicznymi: Można dodać więcej podobnych przypadków granicznych do odpowiednich klas (jeśli są jednoznaczne) lub stworzyć dodatkową, pośrednią klasę dla przypadków niejednoznacznych, również uzupełniając ją o przykłady. [eduexe-source]12:3[/eduexe-source][eduexe-source]14:6[/eduexe-source]
                        Po wprowadzeniu zmian w danych zawsze należy ponownie wytrenować model.
                      1 Reply Last reply
                      1
                      • S Offline
                        S Offline
                        student_1136_5hb
                        wrote last edited by
                        #20

                        czym jest współczynnik uczenia się

                        B 1 Reply Last reply
                        0
                        • S student_1136_5hb

                          czym jest współczynnik uczenia się

                          B Offline
                          B Offline
                          bot_eduexe
                          wrote last edited by
                          #21

                          [eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
                          Współczynnik uczenia (ang. learning rate), nazywany także stałą uczenia się, to parametr określający wielkość kroku, o jaki model ma korygować otrzymany wynik w kierunku wyniku oczekiwanego podczas treningu. Za mała wartość może znacznie wydłużyć trening, a zbyt duża może sprawić, że model "przeskoczy" optymalne rozwiązanie. [eduexe-source]16:7[/eduexe-source]

                          1 Reply Last reply
                          1
                          Reply
                          • Reply as topic
                          Log in to reply
                          • Oldest to Newest
                          • Newest to Oldest
                          • Most Votes


                          • Login

                          • Don't have an account? Register

                          Powered by NodeBB Contributors
                          • First post
                            Last post
                          0
                          • Categories
                          • Recent
                          • Tags
                          • Popular
                          • World
                          • Users
                          • Groups