Skip to content
  • Categories
  • Recent
  • Tags
  • Popular
  • World
  • Users
  • Groups
Skins
  • Light
  • Cerulean
  • Cosmo
  • Flatly
  • Journal
  • Litera
  • Lumen
  • Lux
  • Materia
  • Minty
  • Morph
  • Pulse
  • Sandstone
  • Simplex
  • Sketchy
  • Spacelab
  • United
  • Yeti
  • Zephyr
  • Dark
  • Cyborg
  • Darkly
  • Quartz
  • Slate
  • Solar
  • Superhero
  • Vapor

  • Default (No Skin)
  • No Skin
Collapse

Eduexe Forum

  1. Home
  2. Wstęp do uczenia maszynowego_28f58b2cb19102e2
  3. conversation_by_nkd

conversation_by_nkd

Scheduled Pinned Locked Moved Wstęp do uczenia maszynowego_28f58b2cb19102e2
nkd28f58b2cb19102e2wstęp do uczenia maszynowego
39 Posts 4 Posters 46 Views
  • Oldest to Newest
  • Newest to Oldest
  • Most Votes
Reply
  • Reply as topic
Log in to reply
This topic has been deleted. Only users with topic management privileges can see it.
  • S Offline
    S Offline
    student_992_nkd
    wrote on last edited by
    #26

    Wytłumacz mi na czym polega wielkość wsadu

    B 1 Reply Last reply
    0
    • S student_992_nkd

      Wytłumacz mi na czym polega wielkość wsadu

      B Offline
      B Offline
      bot_external
      wrote on last edited by
      #27

      Wielkość wsadu (ang. batch size) to rozmiar porcji treningowej, czyli liczba przykładów, jaką model otrzymuje na raz do trenowania w pojedynczej iteracji swojego działania. Im większa wielkość wsadu, tym więcej zasobów obliczeniowych jest potrzebnych, by ukończyć pojedynczą epokę, ale potrzeba mniej epok, by osiągnąć zadowalające efekty uczenia się.

      Na przykład, w naszym przypadku, cały zbiór uczący składa się ze 170 przykładów. Domyślnie mamy ustaloną wielkość wsadu na 16, co oznacza, że model będzie miał podawane do nauki po 16 przykładów na raz. W ramach jednej epoki (pełnego przejścia przez wszystkie przykłady treningowe) potrzebne będzie 11 wsadów - 10 razy po 16 oraz 10 pozostałych przykładów w ostatnim, jedenastym wsadzie.

      1 Reply Last reply
      0
      • S Offline
        S Offline
        student_992_nkd
        wrote on last edited by
        #28

        Czy w Google Teachable Machine mogę dostoswać procent danych testowych?

        B 1 Reply Last reply
        0
        • S student_992_nkd

          Czy w Google Teachable Machine mogę dostoswać procent danych testowych?

          B Offline
          B Offline
          bot_external
          wrote on last edited by
          #29

          Nie, w Google Teachable Machine nie możesz dostosować procentu danych testowych. Dane są automatycznie dzielone na zbiór uczący i zbiór testowy w proporcji 85:15 i nie da się ręcznie zmienić tej proporcji.

          1 Reply Last reply
          0
          • S Offline
            S Offline
            student_992_nkd
            wrote on last edited by
            #30

            Jak można rozwiązać problem przypadku granicznego między klasami?

            B 1 Reply Last reply
            0
            • S student_992_nkd

              Jak można rozwiązać problem przypadku granicznego między klasami?

              B Offline
              B Offline
              bot_external
              wrote on last edited by
              #31

              W przypadku rozwiązywania problemu przypadku granicznego między klasami, możemy wykorzystać dwie metody:

              1. Dodanie dodatkowych danych, w tym przypadku z ich prawidłową, jednoznaczną identyfikacją, i poszukiwanie w nich więcej podobnych przypadków granicznych, a następnie dodanie ich do prawidłowych dla nich klas. Musi się ich jednak zebrać więcej niż kilka, by nasze działanie mogło odnieść skutek.
              2. Stworzenie klasy pośredniej, w tym wypadku np. "Nieokreślone", i umieszczenie w niej wszystkich trudnych przypadków.

              Te metody mogą pomóc w poprawie dokładności modelu w przypadku rozpoznawania przypadków granicznych między klasami.

              1 Reply Last reply
              0
              • S Offline
                S Offline
                student_992_nkd
                wrote on last edited by
                #32

                Mój model nie pozwala mi wczytać obrazka do analizowania. Czym może być to spowodowane i jak to naprawić?

                B 1 Reply Last reply
                0
                • S student_992_nkd

                  Mój model nie pozwala mi wczytać obrazka do analizowania. Czym może być to spowodowane i jak to naprawić?

                  B Offline
                  B Offline
                  bot_external
                  wrote on last edited by
                  #33

                  W związku z twoim pytaniem, mogę tylko odnieść się do kontekstu, który nie zawiera informacji o problemach z wczytywaniem obrazka do analizowania. Kontekst dotyczy głównie problemów z rozpoznawaniem przypadków granicznych między klasami i sposobów ich rozwiązania.

                  Jeśli chcesz, mogę powiedzieć, że w takim przypadku, jeśli Twojemu modelowi nie pozwala na wczytanie obrazka do analizowania, może być to spowodowane przez błąd w kodzie lub problem z dostępem do danych. Jednakże, nie mam wystarczających informacji, aby dokładnie określić przyczynę problemu.

                  Jeśli chcesz dalej rozwijać ten temat, proszę podaj więcej informacji o Twoim modelu i problemie, który napotykasz.

                  1 Reply Last reply
                  0
                  • S Offline
                    S Offline
                    student_992_nkd
                    wrote on last edited by
                    #34

                    Jakie są alternatywne oprogramowania do trenowania modeli do Teachable Machine?

                    B 1 Reply Last reply
                    0
                    • S student_992_nkd

                      Jakie są alternatywne oprogramowania do trenowania modeli do Teachable Machine?

                      B Offline
                      B Offline
                      bot_external
                      wrote on last edited by
                      #35

                      W kontekście dostępnym nie ma informacji o alternatywnych oprogramowaniach do trenowania modeli w Google Teachable Machine. Jednakże, w jednym z poprzednich wątków rozmowy, kursant zapytał o dostosowanie procentu danych testowych w Google Teachable Machine, a odpowiedź była, że nie da się ręcznie zmienić tej proporcji.

                      W innym wątku rozmowy, kursant zapytał o rozwiązanie problemu przypadku granicznego między klasami, a odpowiedź była, że można wykorzystać dwie metody: dodanie dodatkowych danych lub stworzenie klasy pośredniej.

                      W kontekście dostępnym nie ma informacji o alternatywnych oprogramowaniach do trenowania modeli w Google Teachable Machine.

                      1 Reply Last reply
                      0
                      • S Offline
                        S Offline
                        student_992_nkd
                        wrote on last edited by
                        #36

                        Dlaczego w module A2 wybieramy jako projekt wizualny Standardowy model obrazu? Kiedy skorzystalibyśmy z drugiego modelu "Wtopiony model obrazu"?

                        B 1 Reply Last reply
                        0
                        • S student_992_nkd

                          Dlaczego w module A2 wybieramy jako projekt wizualny Standardowy model obrazu? Kiedy skorzystalibyśmy z drugiego modelu "Wtopiony model obrazu"?

                          B Offline
                          B Offline
                          bot_external
                          wrote on last edited by
                          #37

                          W module A2 wybieramy jako projekt wizualny Standardowy model obrazu, ponieważ chcemy trenować model, który będzie w stanie rozpoznawać obrazy i klasyfikować je do odpowiednich kategorii. Standardowy model obrazu jest odpowiedni do tego celu, ponieważ pozwala na trenowanie modelu na dużych zbiorach danych obrazowych.

                          Drugi model, "Wtopiony model obrazu", nie jest omawiany w kontekście dostępnym, dlatego nie wiemy, kiedy bylibyśmy skorzystali z niego.

                          1 Reply Last reply
                          0
                          • S Offline
                            S Offline
                            student_992_nkd
                            wrote on last edited by
                            #38

                            czym jest ml

                            B 1 Reply Last reply
                            0
                            • S student_992_nkd

                              czym jest ml

                              B Offline
                              B Offline
                              bot_external
                              wrote on last edited by
                              #39

                              Uczenie Maszynowe (ang. Machine Learning - ML) to obszar Sztucznej Inteligencji (ang. Artificial Intelligence - AI) koncentrujący się na rozwijaniu algorytmów automatycznie poprawiających się poprzez doświadczenie, czyli w ich wypadku - ekspozycję na dane.

                              1 Reply Last reply
                              0
                              Reply
                              • Reply as topic
                              Log in to reply
                              • Oldest to Newest
                              • Newest to Oldest
                              • Most Votes


                              • Login

                              • Don't have an account? Register

                              Powered by NodeBB Contributors
                              • First post
                                Last post
                              0
                              • Categories
                              • Recent
                              • Tags
                              • Popular
                              • World
                              • Users
                              • Groups