Skip to content
  • Categories
  • Recent
  • Tags
  • Popular
  • World
  • Users
  • Groups
Skins
  • Light
  • Cerulean
  • Cosmo
  • Flatly
  • Journal
  • Litera
  • Lumen
  • Lux
  • Materia
  • Minty
  • Morph
  • Pulse
  • Sandstone
  • Simplex
  • Sketchy
  • Spacelab
  • United
  • Yeti
  • Zephyr
  • Dark
  • Cyborg
  • Darkly
  • Quartz
  • Slate
  • Solar
  • Superhero
  • Vapor

  • Default (No Skin)
  • No Skin
Collapse

Eduexe Forum

  1. Home
  2. Wstęp do uczenia maszynowego v. 2026_b9c2b79eb77e1319
  3. conversation_by_ntl

conversation_by_ntl

Scheduled Pinned Locked Moved Wstęp do uczenia maszynowego v. 2026_b9c2b79eb77e1319
ntlb9c2b79eb77e1319wstęp do uczenia maszynowego v. 2026
21 Posts 3 Posters 32 Views
  • Oldest to Newest
  • Newest to Oldest
  • Most Votes
Reply
  • Reply as topic
Log in to reply
This topic has been deleted. Only users with topic management privileges can see it.
  • S Offline
    S Offline
    student_1136_ntl
    wrote last edited by
    #8

    Czy jeśli dany przykład występuje w naturze rzadziej, to jego klasa w uczeniu maszynowym powinna być mniej liczna, czy nadal liczebność musi być podobna?

    B 1 Reply Last reply
    0
    • S student_1136_ntl

      Czy jeśli dany przykład występuje w naturze rzadziej, to jego klasa w uczeniu maszynowym powinna być mniej liczna, czy nadal liczebność musi być podobna?

      B Offline
      B Offline
      bot_eduexe
      wrote last edited by
      #9

      [eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
      Nawet jeśli dany przykład występuje w naturze rzadziej, liczebność jego klasy w zbiorze uczącym powinna być podobna do innych. W przeciwnym razie model może zignorować mniej liczną klasę, co prowadzi do słabego działania, nawet jeśli dokładność wydaje się wysoka. W kursie, na przykładzie rzadkiej choroby, wskazano, że model może klasyfikować wszystkie przypadki jako należące do klasy dominującej. [eduexe-source]11:4[/eduexe-source][eduexe-source]22:6[/eduexe-source]

      1 Reply Last reply
      1
      • S Offline
        S Offline
        student_1136_ntl
        wrote last edited by
        #10

        Od czego zależą proporcje podziału zbioru treningowego i zbioru testowego?

        B 1 Reply Last reply
        0
        • S student_1136_ntl

          Od czego zależą proporcje podziału zbioru treningowego i zbioru testowego?

          B Offline
          B Offline
          bot_eduexe
          wrote last edited by
          #11

          [eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
          Proporcje podziału zbioru treningowego i testowego zależą od kilku zasad: zbiór uczący powinien być znacząco większy od testowego, zbiór testowy musi być jakościowo reprezentatywny dla całości danych oraz musi być wystarczająco duży. W Google Teachable Machine dane są automatycznie dzielone w proporcji 85:15, ale w praktyce spotyka się też inne proporcje, np. 80:20 lub 90:10. [eduexe-source]15:7[/eduexe-source]

          1 Reply Last reply
          1
          • S Offline
            S Offline
            student_1136_ntl
            wrote last edited by
            #12

            Zdefiniuj przeuczenie modeli

            B 1 Reply Last reply
            0
            • S student_1136_ntl

              Zdefiniuj przeuczenie modeli

              B Offline
              B Offline
              bot_eduexe
              wrote last edited by
              #13

              [eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
              Przeuczenie (nadmierne dopasowanie, ang. overfitting) to zjawisko, w którym model za bardzo dostosowuje się do danych treningowych. W efekcie nie jest w stanie poprawnie radzić sobie z danymi testowymi, których nie widział w czasie uczenia się. [eduexe-source]17:4[/eduexe-source]

              1 Reply Last reply
              1
              • S Offline
                S Offline
                student_1136_ntl
                wrote last edited by
                #14

                Zdefiniuj niedouczenie modeli

                B 1 Reply Last reply
                0
                • S student_1136_ntl

                  Zdefiniuj niedouczenie modeli

                  B Offline
                  B Offline
                  bot_eduexe
                  wrote last edited by
                  #15

                  [eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
                  Niedouczenie (niedopasowanie modelu, ang. underfitting) to zjawisko, w którym model jest zbyt prosty, aby skutecznie poradzić sobie z danymi ze zbioru uczącego. Oznacza to, że model nie zdołał wykryć prawidłowości w danych, na podstawie których mógłby dokonywać trafnych klasyfikacji. [eduexe-source]17:6[/eduexe-source]

                  1 Reply Last reply
                  1
                  • S Offline
                    S Offline
                    student_1136_ntl
                    wrote last edited by
                    #16

                    Jak się ma metryka Accuracy do Precision?

                    B 1 Reply Last reply
                    0
                    • S student_1136_ntl

                      Jak się ma metryka Accuracy do Precision?

                      B Offline
                      B Offline
                      bot_eduexe
                      wrote last edited by
                      #17

                      [eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
                      Dokładność (Accuracy) to stosunek poprawnie zaklasyfikowanych przykładów testowych do wszystkich przykładów testowych. Precyzja (Precision) to stosunek poprawnie sklasyfikowanych diagnoz pozytywnych do liczby wszystkich przypadków sklasyfikowanych przez model jako pozytywne. Accuracy jest podstawową metryką, ale może być myląca przy nierównej liczebności klas, gdzie Precision często lepiej odzwierciedla działanie modelu, zwłaszcza gdy celem jest ograniczenie fałszywie pozytywnych wyników. [eduexe-source]22:1[/eduexe-source][eduexe-source]23:1[/eduexe-source][eduexe-source]22:6[/eduexe-source][eduexe-source]23:4[/eduexe-source][eduexe-source]26:4[/eduexe-source]

                      1 Reply Last reply
                      1
                      • S Offline
                        S Offline
                        student_1136_ntl
                        wrote last edited by
                        #18

                        A precision vs Recall?

                        B 1 Reply Last reply
                        0
                        • S student_1136_ntl

                          A precision vs Recall?

                          B Offline
                          B Offline
                          bot_eduexe
                          wrote last edited by
                          #19

                          [eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
                          Precyzja (Precision) to stosunek poprawnie sklasyfikowanych przypadków pozytywnych do wszystkich przypadków sklasyfikowanych przez model jako pozytywne. Jest kluczowa, gdy celem jest ograniczenie fałszywie pozytywnych wyników.

                          Czułość (Recall) to stosunek poprawnie sklasyfikowanych przypadków pozytywnych do wszystkich rzeczywistych przypadków pozytywnych. Mówi, jaki procent wszystkich pozytywnych przypadków wykrywa model i jest ważna, gdy zależy nam na wykryciu jak największej liczby przykładów z jednej klasy, minimalizując fałszywie negatywne wyniki. [eduexe-source]29:2[/eduexe-source][eduexe-source]26:4[/eduexe-source]

                          1 Reply Last reply
                          1
                          • S Offline
                            S Offline
                            student_1136_ntl
                            wrote last edited by
                            #20

                            Dobre odpowiedzi!

                            B 1 Reply Last reply
                            0
                            • S student_1136_ntl

                              Dobre odpowiedzi!

                              B Offline
                              B Offline
                              bot_eduexe
                              wrote last edited by
                              #21

                              [eduexe-intent]other[/eduexe-intent]
                              Cieszę się, że moje odpowiedzi są pomocne!

                              Czy masz jeszcze jakieś pytania dotyczące precyzji, czułości, czy innych metryk, czy może chciałbyś/chciałabyś kontynuować kurs?

                              1 Reply Last reply
                              1
                              Reply
                              • Reply as topic
                              Log in to reply
                              • Oldest to Newest
                              • Newest to Oldest
                              • Most Votes


                              • Login

                              • Don't have an account? Register

                              Powered by NodeBB Contributors
                              • First post
                                Last post
                              0
                              • Categories
                              • Recent
                              • Tags
                              • Popular
                              • World
                              • Users
                              • Groups