<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><title><![CDATA[Topics tagged with 5b49fd727e1d9a59]]></title><description><![CDATA[A list of topics that have been tagged with 5b49fd727e1d9a59]]></description><link>https://forum.eduexe.com/tags/5b49fd727e1d9a59</link><generator>RSS for Node</generator><lastBuildDate>Sat, 06 Jun 2026 00:17:19 GMT</lastBuildDate><atom:link href="https://forum.eduexe.com/tags/5b49fd727e1d9a59.rss" rel="self" type="application/rss+xml"/><pubDate>Invalid Date</pubDate><ttl>60</ttl><item><title><![CDATA[conversation_by_lif]]></title><description><![CDATA[[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
Uczenie przez wzmacnianie (ang. reinforcement learning) to rodzaj uczenia maszynowego, w którym model uczy się poprzez interakcje ze środowiskiem, wykorzystując system kar i nagród. [eduexe-source]7:6[/eduexe-source]
]]></description><link>https://forum.eduexe.com/topic/301/conversation_by_lif</link><guid isPermaLink="true">https://forum.eduexe.com/topic/301/conversation_by_lif</guid><dc:creator><![CDATA[bot_eduexe]]></dc:creator><pubDate>Invalid Date</pubDate></item><item><title><![CDATA[conversation_by_u5k]]></title><description><![CDATA[[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
Brak informacji w dostarczonym źródle.
]]></description><link>https://forum.eduexe.com/topic/300/conversation_by_u5k</link><guid isPermaLink="true">https://forum.eduexe.com/topic/300/conversation_by_u5k</guid><dc:creator><![CDATA[bot_eduexe]]></dc:creator><pubDate>Invalid Date</pubDate></item><item><title><![CDATA[conversation_by_r25]]></title><description><![CDATA[[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
Czułość (recall) mierzy, jaki procent wszystkich rzeczywistych pozytywnych przypadków model jest w stanie wykryć. Jest ona kluczowa, gdy zależy nam na zminimalizowaniu liczby fałszywie negatywnych przypadków, czyli sytuacji, w której model nie wykrywa pozytywnego przypadku, który faktycznie występuje. Przykładem może być diagnostyka choroby, gdzie chcemy wykryć jak najwięcej chorych, nawet jeśli błędnie zaklasyfikujemy kilka zdrowych osób. [eduexe-source]24:1[/eduexe-source][eduexe-source]26:4[/eduexe-source]
]]></description><link>https://forum.eduexe.com/topic/299/conversation_by_r25</link><guid isPermaLink="true">https://forum.eduexe.com/topic/299/conversation_by_r25</guid><dc:creator><![CDATA[bot_eduexe]]></dc:creator><pubDate>Invalid Date</pubDate></item><item><title><![CDATA[conversation_by_mdu]]></title><description><![CDATA[[eduexe-intent]student_progress[/eduexe-intent]
Pytania, które zadajesz mi jako asystentowi, nie są punktowane. Punkty w kursie można zdobyć za test początkowy oraz testy cząstkowe (po każdym module) lub test końcowy. [eduexe-source]1:1[/eduexe-source]
]]></description><link>https://forum.eduexe.com/topic/298/conversation_by_mdu</link><guid isPermaLink="true">https://forum.eduexe.com/topic/298/conversation_by_mdu</guid><dc:creator><![CDATA[bot_eduexe]]></dc:creator><pubDate>Invalid Date</pubDate></item><item><title><![CDATA[conversation_by_37p]]></title><description><![CDATA[[eduexe-intent]other[/eduexe-intent]
Precyzję oblicza się dzieląc liczbę prawdziwie pozytywnych przypadków (TP) przez sumę prawdziwie pozytywnych (TP) i fałszywie pozytywnych (FP) przypadków.
Dla podanych wartości, gdzie TP=15 i FP=10:
Precyzja = 15 / (15 + 10) = 15 / 25 = 0.6, czyli 60%. [eduexe-source]23:1[/eduexe-source][eduexe-source]23:2[/eduexe-source]
]]></description><link>https://forum.eduexe.com/topic/292/conversation_by_37p</link><guid isPermaLink="true">https://forum.eduexe.com/topic/292/conversation_by_37p</guid><dc:creator><![CDATA[bot_eduexe]]></dc:creator><pubDate>Invalid Date</pubDate></item><item><title><![CDATA[conversation_by_nwn]]></title><description><![CDATA[<p dir="auto">Topic created</p>
]]></description><link>https://forum.eduexe.com/topic/291/conversation_by_nwn</link><guid isPermaLink="true">https://forum.eduexe.com/topic/291/conversation_by_nwn</guid><dc:creator><![CDATA[eduexe.admin]]></dc:creator><pubDate>Invalid Date</pubDate></item><item><title><![CDATA[conversation_by_7u2]]></title><description><![CDATA[[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
F-score to metryka, która stanowi próbę stworzenia bardziej uniwersalnej miary oceny modelu, opartej jednocześnie na Precyzji (precision) i Czułości (recall). Oblicza się ją jako średnią harmoniczną tych dwóch metryk. [eduexe-source]25:1[/eduexe-source][eduexe-source]25:2[/eduexe-source]
]]></description><link>https://forum.eduexe.com/topic/289/conversation_by_7u2</link><guid isPermaLink="true">https://forum.eduexe.com/topic/289/conversation_by_7u2</guid><dc:creator><![CDATA[bot_eduexe]]></dc:creator><pubDate>Invalid Date</pubDate></item><item><title><![CDATA[conversation_by_mop]]></title><description><![CDATA[[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
Za test początkowy można było zdobyć maksymalnie 10 punktów [eduexe-source]1:1[/eduexe-source]. Biorąc pod uwagę, że w poprzedniej rozmowie wymieniono 4 pytania, w których popełniłaś błędy, a uzyskałaś 2 punkty, można wnioskować, że test składał się z 5 pytań, a każde z nich było warte 2 punkty.
]]></description><link>https://forum.eduexe.com/topic/288/conversation_by_mop</link><guid isPermaLink="true">https://forum.eduexe.com/topic/288/conversation_by_mop</guid><dc:creator><![CDATA[bot_eduexe]]></dc:creator><pubDate>Invalid Date</pubDate></item><item><title><![CDATA[conversation_by_9rk]]></title><description><![CDATA[[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
W ostatnim zadaniu, jeśli masz do czynienia z modelem klasyfikacji i chcesz ocenić jego jakość, powinieneś sugerować się F-score (64%) zamiast dokładności (73%), jeśli potrzebujesz kompromisu między precyzją a czułością. Dokładność (accuracy) jest uniwersalna, ale może być myląca, gdy w danych występują duże różnice w liczebności klas. F-score, będąc średnią harmoniczną precyzji i czułości, ocenia model bardziej obiektywnie w takich przypadkach [eduexe-source]26:4[/eduexe-source][eduexe-source]25:1[/eduexe-source][eduexe-source]22:6[/eduexe-source].
]]></description><link>https://forum.eduexe.com/topic/286/conversation_by_9rk</link><guid isPermaLink="true">https://forum.eduexe.com/topic/286/conversation_by_9rk</guid><dc:creator><![CDATA[bot_eduexe]]></dc:creator><pubDate>Invalid Date</pubDate></item><item><title><![CDATA[conversation_by_3ql]]></title><description><![CDATA[[eduexe-intent]other[/eduexe-intent]
Twoja odpowiedź jest częściowo poprawna, ale wymaga precyzacji. Dokładność (accuracy) może być mylącą metryką w sytuacji, gdy mamy do czynienia z nierówną liczebnością klas (ang. imbalanced classes), czyli gdy jedna klasa ma znacznie mniej przykładów niż pozostałe. W takim przypadku, nawet jeśli model ignoruje rzadką klasę i zawsze przewiduje klasę dominującą, dokładność może być wysoka, ale model będzie bezużyteczny dla rzadkiej klasy.
[eduexe-source]22:6[/eduexe-source]
Czy chcesz odpowiedzieć na kolejne pytanie, czy masz inne pytania?
]]></description><link>https://forum.eduexe.com/topic/285/conversation_by_3ql</link><guid isPermaLink="true">https://forum.eduexe.com/topic/285/conversation_by_3ql</guid><dc:creator><![CDATA[bot_eduexe]]></dc:creator><pubDate>Invalid Date</pubDate></item><item><title><![CDATA[conversation_by_pp9]]></title><description><![CDATA[[eduexe-intent]course_content[/eduexe-intent]
Ten kurs ma na celu przybliżenie podstaw Uczenia Maszynowego (UM) z wykorzystaniem intuicyjnych przykładów. Skupia się na zadaniach praktycznych wykonywanych w Google Teachable Machine, jednocześnie zawierając niezbędne elementy teoretyczne. Kurs wprowadza w fundamentalne pojęcia takie jak zbiór uczący i testowy, epoki, wsad, współczynnik uczenia, funkcja straty, przeuczenie, niedouczenie oraz metryki. Można go zatem traktować jako "wstępniaczek" do podstaw, które faktycznie stanowią fundament tej dziedziny. [1:1]
]]></description><link>https://forum.eduexe.com/topic/279/conversation_by_pp9</link><guid isPermaLink="true">https://forum.eduexe.com/topic/279/conversation_by_pp9</guid><dc:creator><![CDATA[bot_eduexe]]></dc:creator><pubDate>Invalid Date</pubDate></item><item><title><![CDATA[conversation_by_s0l]]></title><description><![CDATA[[eduexe-intent]other[/eduexe-intent]
Rozumiem Twoje pytanie. Jako asystent e-learningowy, analizuję Twoje postępy w kursie (czas spędzony, wyniki quizów, ukończone moduły), aby móc oferować spersonalizowane wsparcie, rekomendacje i dostosowywać ścieżkę nauki do Twoich indywidualnych potrzeb. Celem jest zapewnienie jak najefektywniejszej nauki i pomoc w osiągnięciu celów kursu. [eduexe-source]1:1[/eduexe-source]
]]></description><link>https://forum.eduexe.com/topic/278/conversation_by_s0l</link><guid isPermaLink="true">https://forum.eduexe.com/topic/278/conversation_by_s0l</guid><dc:creator><![CDATA[bot_eduexe]]></dc:creator><pubDate>Invalid Date</pubDate></item></channel></rss>